Тема: «Маленькие исследователи»

 Программное содержание:

1. Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения

2. Развитие образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности.

3. Расширение  представлений об окружающем мире.

Рекомендуем:

- Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).

- Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа;

- использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения

-  поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.

- Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

- Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:

1.Закрепление знаний детей об армии – защитнице нашей страны.

2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения,  уважения к защитникам Отечества.

Рекомендуем:

- подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;

- принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».

- приучать детей помогать папам, дедушкам.

- учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.

- чтение стихотворений Ю. Друниной.

Тема второй недели февраля: «Азбука безопасности»

Программное содержание:

1. Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

2. Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.

3. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме советуем родителям:

• прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;
• беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;
• ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;
• наблюдение за пешеходами;
• подборка иллюстраций транспорта к теме из газет, журналов для создания коллажа;
• участие в фото - выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;
• оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;
• чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;
• просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;
• участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» .

К нам в детский сад тоже пришла ОЛИМПИАДА!

Наше творчество:

"Праздничная скатерть"

Скатерть яркая в подарок

Пусть станет украшением стола,

С любовью я её тебе вручаю,

Надеясь, что понравиться она.

Рекомендуем:

• посмотреть семейные фотографии
  
• продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); 
• обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
• вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.
• научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;
• беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;
• почитать: В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?»,  Б. Емельянов «Рассказы о маме», Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек»;

Тема: "Моя семья" (с 3 по 7 февраля)

Программное содержание:
1. Систематизация и расширение знаний о семье.
2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.
3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.