Поздравляем!

"Насекомые"

Тема: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание: 
1. Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада;
2. Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, касающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова);
3. Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для детского сада.
4. Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).

Советуем родителям:
- оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»;
- выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
- изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;
- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

Консультация для родителей «Учите ребенка справляться с гневом»

Для того чтобы научить ребенка справляться с отрицательными эмоциями, родителям необходимо самим освоить несколько методик и упражнений, снимающих состояние эмоционального напряжения. Когда вы видите, что ребенок начинает злиться:

- Придумайте и нарисуйте вместе с ребенком знак «СТОП» и договоритесь, что как только малыш почувствует, то начинает злиться, то сразу возьмет этот знак и скажет вслух «Стоп».

- Перед зеркалом постройте вместе с малышом «рожицы», изображая различные эмоции, обратите особое внимание на мимику человека, испытывающего отрицательные эмоции (злость, гнев, зависть.) .

- Следует учить ребенка выражать гнев в адекватной форме. Донесите до ребенка то, что очень важно проговаривать все негативные ситуации с родителями или с другими близкими людьми. Учите ребенка словам выражения гнева и раздражения: "Я расстроен", "меня это обидело".

- Можно сильно сжать кулаки, напрячь мышцы рук, затем постепенно расслабляться, постепенно отпуская негатив.

-Предложите ребенку пользоваться «волшебными вещами» для выражения негативных эмоций:

- На листе бумаги можно рисовать то, что злит, а потом это заштриховывать, мять и бросать или рвать лист.

- В чашку можно кричать.

- Подушками можно драться, кидать их, пинать.

- В таз с водой можно кидать игрушки.

-Из пластилина можно сделать фигурку обидчика, а потом ее переделать.

Существует так же средство «быстрой разрядки». Если вы заметили, что ребенок перевозбужден, злится - предложите ему пробежать, попрыгать, потанцевать или очень громко спеть песню, можно попросите ребенка сделать несколько медленных, глубоких вдохов-выдохов или сосчитать от 5 до 10.

Исключите из повседневного общения обидные слова, используя игру "Огурец-помидор". Обзывайтесь необидными словами, кидая друг другу мяч. Можете взять для этой игры названия фруктов, овощей или цветов. Например: «Ты огурец»! А ты тогда «помидор». Играйте до тех пор, пока не иссякнет словарный запас.

Для того, чтобы привить ребенку навык самоконтроля, предложите ребенку представить себя львом. «Он спокоен, красив и уверен в своих силах, его голова высоко поднята, его спина прямая и его плечи расправлены Его зовут (имя ребенка, у льва твои глаза, ты – лев!)

Очень вредно держать эмоции внутри, пытаться их скрывать, бояться их демонстрировать. Часто, следствием этого является – заболевания сердечно-сосудистой системы, неврозы, проблемы в коммуникации, раздражительность и агрессивность или высокая тревожность и пассивность. Для того, чтобы уберечь ребенка от последствий переживания отрицательных эмоциональных состояний, дорогие родители, учите ребенка и учитесь сами адекватно выражать переживаемые эмоции и чувства.

Тема недели : «Мир природы»

Программное содержание:

1.      Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.

2.      Развитие умений замечать изменения в природе.

3.      Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.

4.      Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.

5.      Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.

6.      Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни

людей, животных, растений (воздух, вода

Советуем родителям :

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-    рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-    приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовит рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-    понаблюдать за животными, птицами на прогулке;

-    посетить городской зоопарк;

-    прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-    изготовить маски для игры – драматизации;

-    рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

С Днем рождения!

Музыкально-спортивный праздник " 9 мая -День Победы"

Творчество

Тема: «День победы»( 4-10)

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

 Советуем родителям:

-       рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;

-   просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-  посетить исторические места родного города;

- послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;

-  прогуляться по городу с детьми,

-  рассмотреть праздничное украшение города;

-  понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-  разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;

-  поздравить прадедушку и прабабушку;

-  рассмотреть выставки рисунков «Праздничный салют»;

- посетить парк Победы,  музей военной техники;