Речевые упражнения по теме «Как животные готовятся к зиме?». Играем со словами.

Игра «Где чей дом?». Угадай, как продолжить.

В берлоге живет…

В норе может жить…

В хатке живет…

В дупле живет…

Под кустиком живет…

Если ребенок ошибается, то можно поиграть в такую игру под названием «Помоги малышам найти домик». Малыши — зверюшки заблудились и потеряли свои домики. Где же их ждут мамы? Куда надо отнести бельчонка? А куда зайчонка? Где ждет малыша мама-медведица? А где ждет бобренка папа-бобр? Куда надо идти барсучонку? А куда ежонку? В игре ребенок быстро запомнит, кто где живет. Для игры можно использовать игрушки или картинки.

«Продолжи предложение»

В зимнем лесу никогда не встретишь…

В зимнем лесу можно встретить…

Осенью меняют шубки…

Осенью еж…

 «Назови животных ласково».

Белка – белочка,

лиса — … (лисичка),

медведь – (медведюшко, мишка),

заяц — … (зайчик, заюшка, заинька),

еж — … (ежик). и т. д.

 

  Тема последней недели ноября:                                                                                                                                " Кто как готовится к зиме"                                                                                                                                                                                          Программное содержание
1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение                              продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.           2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.                           3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме.                                                                                                                                                                              Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме советуем родителям:
    1. совместно с ребенком составить " памятку" ( схему, рисунок) " Как предупредить простудные заболевания";                                                                             2. прогуляться в парк, сквер  ( понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребенку о правилах поведения в природе, покормить птиц;                                                3. почитать с ребенком дома: Н. Сладков " Осенняя елочка", " Почему ноябрь пегий", Г. Скребицкий " Исчезли на зиму" и др.                                                                  4. наблюдение на садовом участке за тем , как взрослые готовят растения к зиме.                                                                                                                                                                     

 Прослушав произведение К.И. Чуковского "МОЙДОДЫР" ,ребята выразили свои впечатления в рисунках.

Дети с удовольствием изучали советы доктора Витаминкина, знакомясь с лекарственными растениями по теме "ЗДОРОВЕЙКА"

+++++++++++++++++++++++++++++++++++

+++++++++++++++++++++++++++++++++++

Дети с удовольствием лепили специализированную технику , рисовали  транспорт  улиц                                                 нашего города.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Тема третьей недели ноября - " Здоровей-ка"      

                                                                          Задачи:

 1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (.правильное питание, движение, сон) и факторах , разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.                                                                            
 2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья.                                                  
 3. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной  отзывчивости  и  чуткости.                                                                                                                                                                                                                                                           Советы родителям:                                                     

  - обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;                                                                  - составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;                
      - почитать с ребенком дома: М. Пришвин " Лисичкин хлеб".                                                   - беседа по дороге домой " Правила поведения при сезонных изменениях природы

- осенний гололед", формирование привычки здоровьесберегающего поведения;                                  - привлечение детей к уборке квартиры.

Тема недели: "ТРАНСПОРТ" 

Задачи:

1. Закрепить знания о понятии "ТРАНСПОРТ". Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный. 

2. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.

3. Учить безопасному поведению на улице.

Рекомендации родителям

1. Прогулки с детьми по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом, повторение правил поведения в общественном транспорте.

2. Прогулка на железнодорожный вокзал.

3. Упражнять ребенка в переходе улицы.

4. Совместное рисование "правила дорожного движения" 

5. Создание коллекции моделей автомобилей (по возможности)

6. Чтение художественной литературы  С. Михалков "Дядя Степа  Милиционер" , " Моя улица". Н. Носов "Незнайка и его друзья"

Тема первой недели ноября: "ДРУЖБА"

Задачи:

1. Расширение у детей представлений о родной стране, о государственных праздниках.

2. Формирование интереса к истории своей страны,воспитание чувства гордости за свою        страну, любви к ней.

3.Знакомство с историей России, гербом, флагом и гимном.