Мы рады встрече с вами на нашем блоге.Надеемся,что вы станете нашими постоянными читателями
понедельник, 28 сентября 2015 г.
воскресенье, 27 сентября 2015 г.
Программные задачи по развитию речи
-
способствовать свободному использованию речи для
выражения своих знаний, эмоций, чувств;
-
учить использовать разнообразную лексику в
точном соответствии со смыслом;
-
формировать навыки использования сложных
предложений разных видов, разнообразных способов словообразования;
-
формировать навыки правильного звукопроизношения;
-
учить составлять по образцу рассказы по сюжетной
картине, по набору картинок; из личного опыта, последовательно, без
существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения;
-
формировать навыки дифференцированного использования
разнообразных формул речевого этикета;
-
способствовать эмоциональному воспроизведению
поэтических произведений, чтению стихов по ролям;
-
учить пересказывать знакомые произведения,
участвовать в их драматизации;
-
учить эмоционально
реагировать на поэтические и
прозаические художественные произведения;
-
способствовать осмысленному восприятию мотивов
поступков, переживаний литературных персонажей;
-
знакомить с произведениями детских писателей и
поэтов Южного Урала (А.Б. Горская, М.С. Гроссман, Н.В. Пикулева, Л.А.
Преображенская, Л.К. Татьяничева и др.);
-
учить проводит звуковой анализ слов различной
звуковой структуры;
-
формировать навыки качественной характеристики
выделяемых звуков (гласные, твердый согласный, мягкий согласный, ударный
гласный, безударный гласный звук);
-
учить правильно
употреблять соответствующие термины.
среда, 23 сентября 2015 г.
среда, 16 сентября 2015 г.
суббота, 5 сентября 2015 г.
Консультация
Мы работаем по
образовательной программе дошкольного образования в соответствии с ФГОС.
Задачи программы:
1.
Укрепление и сохранение физического и психического здоровья каждого ребенка, их
физического развития и эмоционального благополучия.
2. Создание условий для разностороннего развития ребенка, обеспечивающего физическую и психологическую готовность к школьному обучению.
3. Создание общности пространства детско-взрослого взаимодействия с учетом ведущей детской деятельности.
4. Оказание педагогической поддержки для сохранения и развития индивидуальности каждого воспитанника.
5. Взаимодействие с семьей в рамках осуществления полноценного развития ребенка.
2. Создание условий для разностороннего развития ребенка, обеспечивающего физическую и психологическую готовность к школьному обучению.
3. Создание общности пространства детско-взрослого взаимодействия с учетом ведущей детской деятельности.
4. Оказание педагогической поддержки для сохранения и развития индивидуальности каждого воспитанника.
5. Взаимодействие с семьей в рамках осуществления полноценного развития ребенка.
среда, 2 сентября 2015 г.
вторник, 1 сентября 2015 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)