Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

1.     Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).

2.     Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

                                                                                                                      Советуем   родителям:

-       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;

-       привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

-       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря.

Тема: ««Встречаем птиц» (18 – 24 апреля)

Программное содержание:
1. Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Советуем  родителям:

-        организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

-        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-        обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

-        почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-        поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-        привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».( 11 – 17 апреля)

 Программное содержание:

                      1          Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)

                      2          Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Советуем  родителям:

-        просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

-        организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

-        привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

-        понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

развивающее видео здесь

Тема: «Цирк» (4 – 10 апреля)

Программное содержание:

1.      Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).

2.      Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3.      Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Советуем родителям:
-        организовать посещение цирка;
-        познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
-        обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…
-        побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
-        организовать инсценировку знакомых сказок;
-        изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты для сказок.