Тема: «Вот мы какие стали большие» ( 23 – 31 мая)

Программное содержание:

1.        Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.

2.        Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.

3.        Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

4.        Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

-          для развития танцевально-игрвого творчества («Юмореска» А. Дворжак);

дидактическую игру «Угадай мелодию»;

-          развлечение «Мы знаем много песен».

Советуем  родителям:

-    рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-    рассмотреть семейный альбом;

-    видеофильм о жизни близких;

-    побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-    прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

-    создать древо жизни своей семьи;

-    побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-    составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;

-    составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;

- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;

- посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

-                         экскурсия к зданию школы.

Тема: «Мир природы» ( 16 – 22 мая)

Программное содержание:

1.       Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.

2.       Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон - растительность - труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.

3.       Формирование представление детей об охране растений и животных.

4.       Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.

5.       Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Советуем  родителям:

-      рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-    просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-    придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-    понаблюдать за птицами и животными на улице;

-    понаблюдать за сезонными изменениями весной;

-    посетить цирк;

-    посетить городской зоопарк;

-    приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Тема: «День победы»

Программное содержание:
1. Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.
2. Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.
3. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Советуем родителям:

-          побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

-          просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-          посетить исторические места родного города;

-          рассмотреть праздничное украшение города;

-          понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-          поздравить прадедушку и прабабушку;

-          посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

-          возложить цветы к памятникам воинской славы;

-          подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

-          принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

-          внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

-          прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-          просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;

-          рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

-          прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

-          просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.