Тема недели: "Народная культура и традиции"

Тема недели: "Я - человек"

"Досуг с ребенком на природе"

                                                          Я нашел себе любимое дело:

                                                              искать и открывать в природе

                                                                   прекрасные стороны души человеческой.

                                                                                                                             М.Пришвин

     Какую же роль в организации досуга детей может сыграть окружающая нас природа с ее удивительными разнообразными явлениями,    неисчерпаемыми возможностями познания и воспитания ребенка.

     В.А.Сухомлинский говорил: »Глубоко ошибаются считающие ,что если детей окружает природа, то уже в самом этом факте кроется могучий стимул  умственного развития. В природе нет никакой магической силы ,влияющей на разум , чувства и волю. Природа становится могучим источником воспитания лишь тогда , когда человек познает ее , проникает мыслью в причинно-следственные связи».

       Так пусть же природа будет нашей союзницей в воспитании детей. Давайте чаще отправляться вместе с ребенком на природу. Такие прогулки сближают родителей со своими детьми, помогают установить дружеские отношения на основе взаимопонимания. Во время прогулок мы имеем большие возможности воспитательного воздействия на ребенка, а также развиваем его ум ,тренируем внимание, память. Нам лишь надо научиться заполнять прогулки определенным содержанием, добиваясь, чтобы каждая из них стала праздником для ребенка и наполняла его душу радостью.

       Важно ,чтобы прогулки с детьми на природе были постоянными и желанными для ребенка. Ведь можно вечером , удобно расположившись в кресле , смотреть телевизор. А можно , отбросив на время все свои дела и заботы ,взять за руку своего малыша и пойти с ним на природу . Задумайтесь ,сколько всего интересного можно показать ребенку на высоком темном небе с огромным количеством звезд и созвездий .И здесь будет присутствовать все: и задушевная  беседа , и откровенный разговор. А сколько положительных эмоций получит ребенок во время такой вечерней прогулки , во время общения с близким ему человеком . А как  полезны для здоровья такие прогулки перед сном.

Интиресное в природе происходит каждый день. Нам лишь надо это уметь видеть самим и показывать это ребенку. Мы должны поддерживать у детей познавательный интерес к происходящему в природе. Нет такого периода у природы , когда ребенку нечего было бы показать. Каждое время года по – своему прекрасно и очаровательно и имеет большой запас разнообразных природных  явлений , которые интересны для наблюдений с детьми .Совершая прогулки , следует помнить, что в природе нет полезного и вредного .Все  в природе взаимосвязано .Уничтожение одного вида влечет за собой гибель другого. Об этом мы должны помнить всегда , совершая прогулки с ребенком , и правильно относиться ко всем живым объектам.

Например, часто бытуют разговоры о том ,что лягушки отвратительные , холодные , мокрые , лупоглазые. И было бы ,наверное ,значительно легче выбирать себе друзей , опираясь лишь на внешность , если бы красивая внешность всегда  гармонировала бы с внутренней красотой. Каждый живой организм самобытен ,интересен. Каждый вправе рассчитывать на доброе отношение к себе человека –человека разумного. Будь то тритон или лягушка.

 И как  замечательно  ,когда организуются загородные поездки всей семьей. Заготавливаются  продукты, собирается рюкзак, берутся мячи , ракетки и т.д.

Поход свой в природу желательно начинать с приветствия не только друзей, с которыми  там встречаешься , но при этом важно поздороваться и с деревьями , кустами ,птицами ,насекомыми. «Здравствуй , природа родная , мы пришли в гости к тебе !» Да ,мы пришли к тебе в гости ,мы – гости твои ,природа ,поэтому и вести должны себя соответствующим образом : как доброжелательные люди , не забывая при этом ,что наше поведение в природе –эталон поведения для ребенка.

Обычно ,приехав на пикник ,родители капитально обосновываются на месте , с которого их  не сдвинешь. А маленьких исследователей всегда манит даль.  Здесь он видит перед  собой новое  и доселе ему не известное. Он  изумляется открывшимся ему  тайнам природы , которые впоследствии  могут стать могучим толчком  для развития ребенка.

Да ,дети –неутомимые исследователи . Поняв закономерность ,они сразу же начинают искать новые подтверждения своих выводов. И здесь они не всегда могут обойтись без помощи  взрослого .Вопрос: а как ее оказать? По возможности так , чтобы маленький исследователь большую часть поиска сделал сам . Часто бывает достаточно показать ребенку место поиска , например ,лужу и  понаблюдать там осторожно за водомерками.

Многие дети любят рисовать с натуры. Это хорошо делать непосредственно на природе ,приспособив для  этого фанерку и присев на пеньке. Карандаши при этом можно разместить в кармане курточки. Рисовать  можно и по памяти дома , отражая в рисунке свои впечатления о проведенной прогулке.

                Как хорошо на природе прочитать подходящие к месту  стихотворные строки! А также вспомнить ранее прочитанные  сказки  о жизни животных , насекомых , растений ,птиц ,поискать их тут же на полянке и понаблюдать за ними.

Уместно загадать детям загадки о природных явлениях. Подумайте , сколько положительных эмоций получит ребенок ,найдя живую отгадку.

Можно также вспомнить пословицы , поговорки ,приметы ,которые ранее учили  с ребенком и которые оказывают большое  влияние на развитие личности  дошкольника.

А сколько замечательных песен о природе имеем мы в своем репертуаре ! И как хорошо ,собравшись все вместе , негромко их спеть. Такие минуты общения необходимы как взрослым , так и детям и  надолго остаются в памяти .

С ребенком можно организовать дидактическую игру ,в ходе которой  закрепить имеющиеся у ребенка знания , например ,»Найди дерево по описанию», «С какого дерева лист», «Что где растет » и т. д.

Бережное отношение к богатствам родной природы надо воспитывать с раннего детства , и на это нельзя жалеть своего труда .Только в том случае , если сами родители бережно относятся  к природе , можно  требовать и от детей того же , терпеливо обучая их азбуке поведения на природе с детства.

И невдомек иным взрослым , как развращают и ранят души детей  картины , которые запечатлевают следы варварского поведения на лоне  природы , которые превращают лесные поляны ,полные тайн и чудес ,в полумертвый пейзаж.

Помните , что для понимания  природы недостаточно только одних знаний . Здесь требуется еще одно особое чувство –чувство природы . Только вкладывая свою душу ,можно научить  детей уважать ее и заботиться о ней.

Природа Вас ждет , она Вам рада !

"Животный мир"

Предлагаем на выходных посетить с детьми цирк, обратить внимание на выступающих дрессированных животных. Вылепить вместе с ребенком понравившееся животное. 

Отгадывание загадок о животных и птицах.

Хозяин лесной                         Заворчал живой замок,       Живет в норке,

    Просыпается весной,              Лег у двери поперек.          Грызет корки.

    А зимой, под вьюжный вой,   Две медали на груди.         Короткие ножки.

    Спит в избушке снеговой.      Лучше в дом не заходи!     Боится кошки.

            (Медведь)                                       (Собака)                      (Мышь)

                                                     Белый на белом написал, где бегал.
                                                     Рыжая прочтет, белого найдет.
                                                                      (Заяц и лиса)

Узнать его нам просто
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
      (Жираф)